PURWOKERTO, suarabanyumas.co.id – Dosen Program Studi Tadris Bahasa Inggris (TBI), Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK), UIN Prof. K.H. Saifuddin Zuhri (UIN Saizu) Purwokerto, Khairunnisa Dwinalida, mempresentasikan hasil kajian mengenai tantangan guru dalam mengembangkan pembelajaran mendalam (deep learning) pada konferensi ilmiah internasional di Rusia, Kamis (12/11/2026).
Dalam forum bertajuk 8th All-Russian Conference “Topical Issues of Philology and Methods of Foreign Language Teaching” yang diselenggarakan Novosibirsk State Pedagogical University, Khairunnisa tampil sebagai presenter bersama Elsya Eka Setyaningrum. Keduanya mengikuti konferensi secara daring dengan mempresentasikan makalah berjudul “Developing Deep Learning Lesson Plan: Teachers’ Challenges.”
Kaprodi TBI UIN Saizu Purwokerto, Desi Wijayanti Ma’rufah, menjelaskan bahwa keikutsertaan kedua dosen tersebut merupakan bagian dari kontribusi akademisi UIN Saizu dalam forum ilmiah internasional. Partisipasi ini sekaligus menjadi ruang untuk memperkenalkan hasil penelitian mengenai pengembangan metodologi pembelajaran bahasa asing dan inovasi pendidikan kepada komunitas akademik global.
Konferensi yang diselenggarakan secara hibrida tersebut mempertemukan dosen, guru, peneliti, serta mahasiswa pascasarjana dari berbagai institusi akademik. Sejumlah isu dibahas dalam forum ini, mulai dari teori filologi, linguistik modern, studi sastra, teori penerjemahan, hingga perkembangan metodologi pengajaran bahasa asing.
“Makalah yang dipresentasikan Khairunnisa dan Elsya mengkaji berbagai tantangan yang dihadapi guru dalam menyusun perencanaan pembelajaran berbasis pendekatan deep learning atau pembelajaran mendalam,” ujar Desi dalam keterangannya, Jumat (13/11/2026).
Kajian tersebut relevan dengan arah perkembangan pendidikan di Indonesia yang mendorong penerapan pembelajaran mendalam melalui tiga prinsip utama, yakni berkesadaran (mindful), bermakna (meaningful), dan menggembirakan (joyful). Ketiga prinsip tersebut menuntut guru untuk tidak sekadar menyampaikan materi, tetapi juga merancang pengalaman belajar yang mampu mendorong keterlibatan aktif dan pemahaman peserta didik secara lebih utuh.
Dalam konteks tersebut, penyusunan rencana pembelajaran menjadi salah satu aspek penting. Guru dituntut memiliki kesiapan dan kapasitas untuk menerjemahkan konsep pembelajaran mendalam ke dalam desain pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik, kebutuhan, dan kondisi peserta didik. Tantangan inilah yang menjadi perhatian utama dalam penelitian yang dipresentasikan kedua akademisi UIN Saizu tersebut.
Keikutsertaan dalam konferensi internasional ini juga membuka ruang pertukaran gagasan dan perspektif mengenai praktik pendidikan di berbagai negara. Selain memperluas jejaring akademik (international networking), forum tersebut memberikan kesempatan bagi para peserta untuk menjajaki potensi kolaborasi penelitian lintas negara. Konferensi ini juga membuka peluang publikasi ilmiah yang terindeks dalam Russian Science Citation Index (RSCI).
Partisipasi Khairunnisa Dwinalida dan Elsya Eka Setyaningrum menjadi bagian dari upaya Program Studi Tadris Bahasa Inggris UIN Saizu dalam memperkuat internasionalisasi pendidikan tinggi. Melalui diseminasi hasil penelitian di forum global, perguruan tinggi diharapkan semakin aktif berkontribusi dalam pengembangan ilmu pengetahuan, inovasi pembelajaran, serta penguatan metodologi pengajaran bahasa asing.